Каждый педагог ДОУ обладает колоссальным потенциалом, но далеко не всегда способен его раскрыть и реализовать в силу своих индивидуальных особенностей. Помочь ему в этом может специально организованное  психолого-педагогическое сопровождение, задачи которого - учесть факторы, влияющие на успех адаптации  воспитателей, а также развить их личностные и профессиональные качества.

Коучинг (англ. Coaching) в сфере образования рассматривается как продолжительное сотрудничество субъектов воспитательно-образовательного процесса, которое помогает достигать высоких результатов во всех сферах жизнедеятельности, в том числе и в сфере обучения (Е.А. Цыбина, Н.М. Зырянова).

Мои главные принципы отношения к педагогу:

• У каждого педагога уже есть все ресурсы для достижения поставленных целей.
• Коуч не дает советов. В этом просто нет необходимости.
• Все ответы внутри человека.
• Неудач не существует – есть только опыт.

Принцип «Сделай за меня» – не действует.

 

С помощью коуч-технологии в работе с педагогами решаются следующие задачи:

• создаются мотивационные условия, которые будут побуждать педагогов анализировать свою деятельность, эффективно и качественно выполнять образовательную программу детского сада;
• повышается уровень педагогической компетенции педагогов через самообразование;
• создается творческая атмосфера в коллективе;
• исключается процесс эмоционального выгорания.