Уважаемые родители!

С 25 по 29 сентября в нашем учреждении реализуется

тема недели «Краски осени»

 

Программное содержание для детей от 1,5 до 3 лет:

1. Формирование элементарных представлений об осени (изменения в природе — пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, изменения в одежде людей, на участке детского сада).
2. Уточнение представлений об овощах и фруктах, о сборе урожая.
3. Знакомство с многообразием красок золотой осени, формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Программное содержание для детей от 3 до 4 лет:

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).
2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Программное содержание для детей от 4 до 5 лет:

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).
2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Программное содержание для детей от 5 до 6 лет:

1. Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).
2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Программное содержание для детей от 6 до 7 лет:

1. Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека).
2. Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.
3. Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:

С детьми первой младшей группы:

• наблюдение за осенними листьями (цвет, форма, как падают, кружатся);
• чтение и рассматривание книг об осени;
• закреплять с детьми порядок одевания;
• понаблюдать за трудом взрослых на огороде, привлечь к совместной деятельности.

С детьми второй младшей группы:

• погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);
• собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки;
• рассматривание книг, иллюстраций об осени;
• поговорить с ребенком о том,  что  интересного он видел на улице;
• привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.

С детьми средней группы:

• погулять в осеннем парке;
• отразить впечатления от посещения парка в рисунках;
• подбор пословиц и поговорок об осени;
• составление рассказа «Что мне нравится в осени»;
• привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

С детьми старшей группы:

• погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;
• повторять пословицы и поговорки об осени;
• привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;
• чтение книг об осени с последующим обсуждением;
• придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».

С детьми подготовительной к школе группы:

• погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;
• посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;
• изготовить гербарии осенних листьев;
• изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;
• обсудить навыки безопасного поведения в природе.