Уважаемые родители!

С 27 ноября по 1 декабря в нашем учреждении реализуется

тема недели «Здравствуй, зимушка-зима!»

Программное содержание для детей от 1,5 до 3 лет:

1. Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.
2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.

Программное содержание для детей от 3 до 4 лет:

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3.Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

4.Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Программное содержание для детей от 4 до 5 лет:

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знанийо свойствах снега и льда.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Программное содержание для детей от 5 до 6 лет:

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2.Продолжение знакомства детей с зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3.Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Программное содержание для детей от 6 до 7 лет:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:

С детьми первой младшей группы:

• понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;
• обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);
• прочитать  «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;
• рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).

 

С детьми второй младшей группы:

• найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде;
• выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад»;
• совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья;
• изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

 

С детьми средней группы:

• понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;
• почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»- построить из снега горку  на участке;
• составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы»;
• сделать альбом «Наши славные дела» — о помощи зимующим птицам;
• составить «Сказку про снеговика»;
• совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»;
• посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками;
•  выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима»;
• прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

 

С детьми старшей группы:

• сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;
• почитатьС. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».
• придумать сказочную историю о снеговиках;
• зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;
• погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;
• выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»
• посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» — вызов полиции, «03» — скорая помощь;
• понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

 

С детьми подготовительной к школе группы:

• погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.
• выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.
• посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».
• сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев
• покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;
• провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.