Программное содержание для детей от 1,5 до 3 лет:

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
3. Формирование представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважитель­ное отношение к труду мамы.

Программное содержание для детей от 3 до 4 лет:

1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
3. Формирование представлений о государственном празднике 8 Марта.

Программное содержание для детей от 4 до 5 лет:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.

Программное содержание для детей от 5 до 6 лет:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Расширение гендерных представлений.
3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Программное содержание для детей от 6 до 7 лет:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Расширение представлений о женском труде.
3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:

С детьми первой младшей группы:

• оформить альбом «По превращению режимных моментов в праздник (кормление, умывание, одевание, прогулка, отход ко сну)».
• создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома, создать безопасные условия для деятельности.
• провести совместное чаепитие «Каждый по своему маму поздравит»- давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми.
• предложить родителям выучить с детьми имена всех членов семьи.
• принести фотографии бабушек и мам.
• рассматривание иллюстраций  на тему семейного быта.
• создать условия для возникновения сюжетно-ролевых игр на основе прочитанных произведений («Дочки-матери», «Дом»).

С детьми второй младшей группы:

• составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).
• создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома.
• создать безопасные условия для деятельности.
• организовать посиделки «Весна пришла — мамин праздник принесла».
• развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми.
• принести фотографии бабушек и мам.
• предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях.
• разучивание стихотворений к празднику.

С детьми средней группы:

• составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).
• показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения.
• предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать».
• совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать».
• Принести фотографии бабушек и мам.
• Предложить мамам рассказать детям о своей работе.
• Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
• Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки».
• Посетить выставку совместных работ детей и родителей «Первые цветы».
• Посетить выставку детского творчества в группе «Цветы для мамы».

С детьми старшей группы:

• Изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки по темам на выбор «Мы готовим вместе с мамой», «Полезные продукты», «Вредные продукты»;
• Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная)
• Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.
• Помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов.
• Экскурсия в ателье.
• Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.).
• Стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

 С детьми подготовительной к школе группы:

• Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.
• Опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.
• Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.).
• Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
• Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.
• Выучить с детьми стихотворения к празднику.